基本情况

小祁(化名)，男，18岁，来自长沙，初三时，开始产生厌学情绪，偶尔会逃课去上网，之后还出现离家出走的现象。

小祁父亲为某单位负责人，母亲做生意，生活条件非常优越，从小到大，父母就十分疼爱他，对小祁在物质需求方面的需求，一般都是有求必应。因此，也使小祁从小就养成了诸多不良习惯，如任性，脾气犟，生活自理能力差，怕吃苦，懒惰等等。

性格外向的小祁，喜欢交朋友，到外面玩，慢慢地养成了贪玩的性子，到初三时，开始厌学、逃课，之后就到网吧上网或者跟朋友三五成群的到外面玩，发展到后来甚至三四天不回家也不到学校上课。对此，父母很生气，对小祁是非打即骂，可是小祁根本就听不进去，致使小祁与父母的关系越闹越僵，经常发生争执。小祁也开始盲目追求物质上的享受，要求父母满足他的一切要求，如果不满足的话就以离家出走来威胁父母。

问题解析:

1、个人因素

进入青春叛逆期，小祁自我意识觉醒并不断增强，追求自由，讨厌拘束和父母这样那样的要求，喜欢随性而为，离家出走是叛逆的一种极端体现，它已经超出了青春期叛逆的合理性和正常范围。

自制力差、心理发育不成熟，极易受到外界错位的价值观、人生观的影响，盲目追求物质享受;受到网络游戏诱惑，与朋友在一起贪玩成性，才会导致厌学情绪的滋长。

认为父母应该无条件的满足自己的物质需求，并且为此可以不择手段，甚至以离家出走威胁父母，表明小祁存在自我认识的偏差。

2、家庭因素

家庭经济条件优越，小祁的物质需求得到极大的满足，遇到什么难题也总是父母出面帮其解决，因此，小祁的自理能力差，懒惰、怕吃苦也就在情理之中了。

父母工作繁忙，只知一味满足小祁的物质需求，孰不知，这样只会让孩子养成任性妄为的习惯，盲目追求物质享受，价值观出现偏差。缺乏对孩子良好的生活行为习惯的养成，才会使得小祁表现出脾气犟、任性、懒惰、生活自理能力差等行为习惯特征。

父母疏于对孩子的教育，缺乏对孩子成长过程的关注，没有意识到当孩子在成长过程中面临困扰，面临抉择时，是需要父母适时的作出正确引导的，才不至于让孩子在人生路上迷失方向。

转化方案

针对小祁的行为问题的形成原因，特制定具有针对性的转化方案如下：

1.军事化训练

学员在校期间严格的军事化训练及管理是非常必要的。苦其心志，培养、锻炼其耐力、意志力，使该生能养成良好的生活习惯、较强的时间观念，培养其独立生活能力以及严肃的生活态度。有助于端正并稳定学生思想、情绪，为后期转化工作顺利开展铺垫。

2.心理辅导

针对该生情况，心理老师会针对学生情况进行一对一的心理辅导。帮助并引导该生理解、感恩父母，并使其纠正对学习错误观念，使其能更为客观、全面看待问题。

3.特色课程教育

①感恩教育，理解父母之不易、学会知恩感恩;

②励志教育，树立人生目标，并制定粗略人生发展规划;

③法制教育，以真实案例引导学员知法懂法守法;

④礼节礼仪，通过系列课程教会其基本礼节礼貌，增强社交能力;

⑤国学教育，以传统文化精粹提升学员文化底蕴及素质。

4.文化课辅导

在学员在我校转化基本稳定之后，根据其情况制定文化课辅导计划。

成功蜕变：

小祁通过在志和学校半年的学习和训练，他的情况有了很大的好转，许多不良行为习惯都已经没有，他重新回到了学校上学，而且学习非常的努力，对父母很很尊重了，叛逆的他终于走上了正轨，对待网络游戏也有了很好的认识，不再像以前那样沉迷于网络游戏，家长老师心目中的问题孩子变成了优秀的孩子。

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