特训机构致力于网瘾、叛逆、厌学、早恋等特殊青少年教育，是一个特殊的教育环境和系统，采访过不少这样的学校之后，我们脑子里有了一个基本的印象：严格的军事化+调整行为习惯+感恩教育+一定的心理转化。虽然不少学校会配有心理老师，细细观察之下，有走过场之嫌。鲜有新意，此间会有什么惊喜吗？

长沙志和特训学校，离长沙机场不远，风景倒是不错。五月的鲜花，开满原野，学校自己的无公害蔬菜正是收获的季节。

起先来到志和特训学校，看不出有什么特别来，短暂的采访结束，刚好赶上周六志和的演讲比赛。校长邀请我们旁听演讲，这倒是个机会。学校的叶老师给我们做了简短的介绍。他说，这些孩子内心负面情绪太多，以前在家里听的都是老师、家长的责备，因而，他要为他们找回一点正能量，于是，布置了一个这样的题：XX 夸我 XXX。刚布置完的时候，学生叫苦不迭：老师，如果你让我写 XX 批评我 XX，我可以写一大堆。夸我？我写不出。“我拒绝了他们。“叶老师笑咪咪地说，“要让他们慢慢想。”

进到教室，叶老师给同学做了简单的介绍：后面有三位报社来的记者，你们今天要好好表现。

 

 

 

听着他们的演讲，我有小小的吃惊：来特训学校的孩子相当多有厌学倾向，因而，对几乎所有老师布置的作业都有抵触，大部分会直接告诉你：“不会写。”?但这个学校的孩子似乎有不少同学都能写点东西，看起来，至少在文字表达方面，他们已经有了可观的改进。略显遗憾的是，有些孩子的文章仍落俗套，内容里有些空话套话，这部分文章听起来会略显沉闷无趣。“不该对他们要求太高”，我在心里说。

然而，接下来就听到了奇文。一位略嫌腼腆的男孩子上台：今天我演讲的题目是：异性夸我长的帅。

举座哗然。没有听清的，从大家的反应中听出要有好戏开场，赶紧打听：什么什么，他说什么？

“以前在家里面，总会有许多叔叔阿姨长辈他们夸我的耳朵大，长的好，以后一定是个帅哥，没准还是个官，耳朵大，有福。以前，我还不相信，认为夸我的那些人是在我爸妈面前献献殷勤罢了。

可上了初中，我自己都不得不相信了，因为有一些女同学给我写情书，告白，说她喜欢我，刚开始，我以为她们逗我寻开心呢，就没理她们，可后来又陆续有女同学给我告白，那时，我照了照镜子，摸了摸自己的脸，那是我自己第一次认为自己长的萌萌哒，挺不错，不枉那些女同学喜欢我了。不过，我单纯，一个都没答应。后来我越长越大，当然也越长越帅了，有越来越多的女同学主动找我搭话，刚开始，挺不习惯，女同学找我说话，我会脸红，会害羞，后面，慢慢就好了，跟女同学讲话时，面不改色，心不跳。

……..

再后来，就没后来了，因为我来到了志和特训学校，来改变自身不好的诸如厌学、叛逆等习惯。“

这样的奇文一出，大家精神顿时一振。接下来是念一段笑一段，有女生一边笑，一边说“切——”。几个同事刚开始还有矜持在，到后来，就和这帮学生一起笑起来了。

演讲结束，我很吃惊，因为类似的文章还有两篇，如果这里的学生可以如此自由地表达自己的情感，那么，这里的老师一定做了相当不错的工作，因为这在大多数学校是很难想像的事情。在很多其他的学校里，无论是老师还是家长，都会觉得：尺度太大，思想不健康。要看到这样自由真切的文章，不仅是文化老师，心理老师也需要做很多出色的工作，孩子们才能如此这般。

接下来和学校的老师们做了探讨。大家结论一致：不能说文章表达的思想是完全健康的，毕竟文章体现的自恋有些过度。但在这个年龄也在正常范围，至少他的情感是真实的，细节生动具体，比那些套话更有生命力。从青少年心理成长角度而言，这样的自爱或者自恋的情感只有让他表达出来，才好做更进一步的引导，如果闷在心里，反倒不健康。

结束采访，我们对湖南志和特训学校这个团队有了些敬意。感觉到他们对孩子的理解和包容，而这，真是很多家长和学校所不具备的。

莫东简介：中国青少年教育的冷峻观察者和尖锐评论家，被誉为“中国教育界的良心”。出生于七十年代，曾对应试教育、家庭教育等存在问题进行过系统的观察、研究。现为自由撰稿人。