网瘾案例

基本情况：

小兴(化名)，14岁，四川自贡人，小学到初中上学期学习成绩一直很好，初二暑假后，由于经常与一些不爱学习的同学上网打游戏，成绩急剧下滑，开始经常逃课，到初二下学期，干脆休学在家，大多数时间都是在网吧玩游戏。

小兴大部分时间都是跟爷爷奶奶生活在一起的，爸爸妈妈忙于工作很少管他，跟爷爷奶奶的感情比跟爸爸妈妈的感情深厚。

小兴从初二开始厌学，继而染上网瘾的这一变化令他的父母感到束手无策，曾经想过给他转学，但是，遭到了小兴的强烈反对，因此也就不了了之。但是小兴也依然故我，经常光顾网吧，没有钱上网时便向父母索要。眼见小兴的未来就要毁在网络的手里了，因为实在是不知道该拿小兴怎么办，才把她送到了我校。

问题解析：

一般厌学学生是因为对学习没有兴趣、成绩差，从而开始对网络等产生兴趣。但是小兴却是在学习成绩较好的情况上经过一个暑假的转变突然不肯上学的。

经过交谈，心理老师发现小兴对未来完全没有概念，缺乏人生目标，当接触到网络游戏，发现其能给自己带来精神享受和愉悦感时，才会把注意力转移到网络游戏上，使原本就缺乏学习动力、学习兴趣的小兴开始厌学、逃课。

转化方案：

针对小兴的行为问题的形成原因，特制定具有针对性的转化方案如下：

1.军事化训练

学员在校期间严格的军事化训练及管理是非常必要的。苦其心志，培养、锻炼其耐力、意志力，使该生能养成良好的生活习惯、较强的时间观念，培养其独立生活能力以及严肃的生活态度。有助于端正并稳定学生思想、情绪，为后期转化工作顺利开展铺垫。

2.心理辅导

针对该生情况，心理老师会针对学生情况进行一对一的心理辅导。帮助并引导该生理解、感恩父母，并使其纠正对学习错误观念，使其能更为客观、全面看待问题。

3.特色课程教育

①感恩教育，理解父母之不易、学会知恩感恩;

②励志教育，树立人生目标，并制定粗略人生发展规划;

③法制教育，以真实案例引导学员知法懂法守法;

④礼节礼仪，通过系列课程教会其基本礼节礼貌，增强社交能力;

⑤国学教育，以传统文化精粹提升学员文化底蕴及素质。

4.文化课辅导

在学员在我校转化基本稳定之后，根据其情况制定文化课辅导计划。

成功蜕变：

小兴通过在我校的学习和训练，他的情况有了很大的好转，许多不良行为习惯都已经没有，他重新回到了学校上学，而且学习非常的努力，回去过后他的变化让家人们都很惊叹，曾经网瘾的他不再成谜于网络，曾经叛逆的他已经变得不再叛逆，曾经大家眼中的“问题孩子”变成了乖孩子，孩子的未来也得到了拯救。