小颖是一个十六岁的女孩，正值花季。从小就有一个当舞蹈家的梦想，并为之奋斗着。可是小颖一上高中后，一切都变了。她越来越喜欢打扮自己，不管做什么，都不忘玩手机，晚上也不会准时回家。有几次妈妈还看见晚上一个男孩子送她回来。当妈妈问她是谁？她总是不回答或者是逃避，妈妈发现女儿有早恋的倾向时，就经常接送女儿上下学，次数多了和妈妈之间的矛盾也就产生了。后来就演变成旷课，离家出走。家里人拿她毫无办法后，便把小颖送到了我校。

家庭基本情况：
    父母是普通工人，对孩子期望较高要求较为严格。这两年家里发生很多事情，孩子初三那年家里房子搞征收，给赔了三十万还有两套房子，孩子就认为家里有钱了。开始在花钱方面有些变化，但是还没有到不能控制的地步。接着爷爷奶奶都生病了，在一年里面相继离开。奶奶比较疼孩子，孩子也很依赖奶奶。奶奶的离开对孩子的打击比较严重。爷爷奶奶生病家里面的钱已经差不多花完，但是孩子还认为钱还在那里，所以经常会对妈妈提要求。不能够理解父母工作的不容易和艰辛。孩子从小对于舞蹈比较有天赋，所以一直参加舞蹈培训。父母也希望孩子可以考上大学，把舞蹈作为业余爱好来学习。

孩子自述
    爷爷奶奶的相继离去，感觉自己好像是被抛弃了。爸爸妈妈不能明白自己没有奶奶的那种感觉。很多时候想过要去陪奶奶，但是都没有勇气。认识他是在高一的时候，一开学他在我们班做最后一排，经常会给我写纸条。开始我不理他，后来发现他可以理解我，他总是关注到我的很多变化，那天心情不好都会问我为什么，慢慢的我开始接受他给我的关心。后来身边有些朋友也有男朋友了，他再次向我表白时我就接受了。因为他不喜欢上学，所以我也开始逃学和他出去玩。但是妈妈发现后，开始接送我回家。感觉自己像被监视，没有一点自由。我开始和妈妈吵架，开始离家出走，并且一次比一次严重。逃学也越来越严重，有时候还会和老师顶嘴，不写作业也是经常的事情。在我和他谈了三个月后，有天晚上我喝酒喝多了，和他发生了性关系，后来我和他关系好像就不那么好了。我发现他还有其他的女朋友，我就更加没有心思学习。就连我最喜欢的舞蹈也开始放弃了，后来认识了一帮社会上混的女的，就经常带我出去玩。其实很多时候我不想那样，想要好好学习，我知道爸爸妈妈对我的期望很高，可是同样他们管我好严格的，没有一点自己的私人空间。

问题分析：
    孩子的家庭为核心家庭，爸爸妈妈对孩子的期望比较高。在小学和初中，孩子的成绩一直比较好，也是大人眼中的乖乖女。但是上高中后，孩子的一系列变化，家长没有及时的对孩子的教育方式及管理模式做出调整。据我和孩子的接触，她是一个比较有主见、很具有管理能力的孩子，但是自控能力较弱。

    1、树立正确的恋爱观。大部分中学生谈恋爱，对于爱本身的定义不是很清楚。只是好奇、虚荣心在作祟，让他们对异性产生好感，并且它多与环境因素引起早熟性兴奋和性萌发有关，少数也与孤独、空虚、心理上缺乏支持有关。陷入早恋中的少男少女，因受到相互吸引彼此爱慕心理的作用，其情绪是愉快的，情感是纯真的。由于情感处于主导地位，处理问题通常缺乏理性，因此早恋是有害的。它具有瞟陇性、单纯性和不稳定性的特点。现实生活中，少见有早恋而成理想眷属者。早恋者的情感真实而强烈，还因为这种情感的强烈性，一旦失恋便可形成心理上的强烈反差，导致严重的失落和心理失衡，它对人的情感影响是长久的，有时可对当事人造成终生的不良影响。
    2、培养学习兴趣。她的最终目标是回归学校继续完成学业，她本身对于舞蹈的梦想还是存在，希望自己未来可以继续去完成。
    3、受环境影响较大，自控力较差。对于身边的诱惑和一些不好的东西，容易被影响。
    4、学会择友，对别人的要求或者是不好的事情学会说不。
    5、学会感恩父母。体会父母的不容易。

小颖在我校经过六个月的学习后，成长变化很大。由刚开始的抵触、反抗，到最后的理解和接纳，让妈妈感到甚是欣慰。现在孩子在家上舞蹈培训班和学习补习班，准备在九月份开学的时候回到学校，进行跟班学习。对学习的热情和兴趣都有很大的提高，在家也会帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈在打电话聊到自己孩子的变化时，声音中可以透露出她的满意。

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